Alhamdulillah walaupun dalam keadaan belum berapa stabil dari demam, saya akan berkongsi sedikit lagi sambungan kaedah pengajaran dan pembelajaran al-Quran yang terdapat di Malaysia. Mungkin kaedah ini kurang mendapat tempat di hati guru-guru al-Quran atau mungkin juga kaedah ini tidak popular seperti kaedah al-Baghdadiah, Iqra’ dan Qiraati kerana kurangnya pengetahuan dan pendedahan tentangnya.

Kaedah Hattawiyyah

Kaedah ini diperkenalkan oleh Drs. Haji Mohd Usman dari Riau Sumatera.  Beliau berpengalaman dalam bidang tilawah al-Quran selama 30 tahun.  Beliau menggunakan konsep mempelajari al-Quran secara cepat yang dikenali sebagai Kaedah Hattawiyyah.

Kaedah Hattawiyyah adalah satu kaedah membaca al-Quran dengan menggunakan tulisan rumi sebagai panduan. Kaedah ini diperkenalkan bagi membantu pelajar yang terlalu lemah dalam pengajaran dan pembelajaran [P & P] al-Quran. Syarat utama untuk mengajar atau menggunakan kaedah ini ialah pelajar yang diberikan kaedah ini benar-benar buta al-Quran dan pelajar tersebut boleh membaca rumi.

Kaedah ini merupakan kaedah terkini sesuai, ringkas dan praktikal.  Seseorang pelajar itu boleh membaca al-Quran dalam tempoh 4 1/2 jam atau selama 6 kali belajar, khususnya kepada mereka yang sudah lancar membaca rumi.  Kaedah ini juga sesuai untuk mengajar saudara baru. Kaedah ini dianggap sebagai sementara, langkah terakhir dan hanya untuk golongan tertentu sahaja bagi memastikan mereka tidak terus buta al-Quran.

Saya sendiri hanya mengetahui kaedah ini ketika membuat rujukan di perpustakaan Universiti Kebangsaan Malaysia. Kajian yang dibuat oleh Mohamad Sabri Satar pelajar Sarjana di UKM pada tahun 2001 mengenai “Keberkesanan Kaedah Hattawiyyah dalam pembelajaran Tilawah al-Quran” mendapati bahawa pelajar yang lemah dalam P & P al-Quran dapat dipertingkatkan keupayaannya apabila dirawat dengan menggunakan kaedah ini.

Kaedah al-Barqy

Kaedah ini pula diperkenalkan oleh Drs Haji Muhadjir Sulthon dari Indonesia. Kaedah ini mempunyai beberapa buah buku yang didatangkan lengkap bersama-sama iaitu :

1. Buku teks al-Barqy.
2. VCD panduan mengajar al-Barqy untuk Ibu Bapa & Guru beserta buku panduan.
3. CD audio nasyid al-Barqy beserta buku panduan.
4. Kad tunjuk (Flash Card)

Bagi mengukuhkan lagi ilmu tajwid pelajar, kaedah ini mempunyai memperkenalkan sebuah lagi buku khas untuk perkara tersebut. Buku ini disusun oleh Haji Md Iskandar MYA berdasarkan konsep asal dari pengasasnya Drs Haji Muhadjir Sulthon. Pakej ini mengandungi sebuah butu teks Tajwid al-Barqy dan 2 keping VCD Tajwid al-Barqy.

Kaedah Tajwid al-Barqy mudah dan berkesan kerana :

1. Bacaan bertajwid diajar secara amali.
2. Sistem pelajaran yang tersusun.
3. Teknik yang pelbagai.
4. Sokongan lengkap untuk ibu bapa dan guru.

Kaedah al-Hira’

Kaedah ini diasaskan oleh Dr. Hj. Muhammad Roihan Al-Mandily dilahirkan di Mandailing, Sumatera Utara, Indonesia pada 17 Ogos 1960. Kaedah al-Hira’ adalah satu kaedah terkini panduan belajar membaca al-Quran hanya dalam masa 24 jam. Kaedah ini telah terbukti keberkesanannya setelah di uji selama 22 bulan.

Kaedah ini hanya menggunakan sebuah buku dan ianya dibantu oleh sebuah VCD sebagai panduan menggunakannya. Ianya sangat mudah, praktis dan sistematik. Kaedah al-Hira’ ini juga bukan sahaja sesuai untuk golongan kanak-kanak dan remaja bahkan untuk golongan dewasa yang ingin belajar membaca al-Quran secara cepat dan pantas.

Kelebihan kaedah ini :

1. Cepat – tidak mengambil masa yang lama.
2. Tepat – sesuai dengan keperluan masa kini.
3. Jimat – belanja sedikit,  nilainya / keuntungannya besar.
4. Padat – mengandungi dua bahagian pembelajaran (asas dan tajwid)
5. Selamat – boleh membebaskan umat dari buta huruf al-Quran.

p/s : Adakah diantara kaedah diatas yang pernah anda gunakan di dalam proses P & P al-Quran? Atau anda hanya baru mengetahui perkara ini apabila membaca entri ini?

Rujukan 1 : Metodologi Pengajaran Dan Pembelajaran Al-Quran Dan Aplikasi Model Khatam Al-Quran J-Qaf

Rujukan 2 : Kaedah al-Hira’

Rujukan 3 : Kaedah al-Barqy